The effect of using debate video media on tenth-grade students’ Indonesian debate speaking skills

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video debat terhadap keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran debat Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan one-group pretest–posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 3 Kutacane tahun pelajaran 2024/2025. Pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan berbicara yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan media video debat. Hasil pretest menunjukkan bahwa keterampilan berbicara siswa masih tergolong rendah dengan nilai rata-rata sebesar 52,25 dan standar deviasi sebesar 2,99, sehingga belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah. Setelah diberikan perlakuan menggunakan media video debat, hasil posttest menunjukkan peningkatan yang signifikan dengan nilai rata-rata sebesar 77 dan standar deviasi sebesar 2,44, yang telah melampaui nilai KKM. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t menghasilkan nilai t hitung sebesar 43,75, yang lebih besar daripada nilai t tabel sebesar 2,064 pada taraf signifikansi 5% dengan derajat kebebasan 24. Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media video debat berpengaruh positif secara signifikan terhadap keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran debat Bahasa Indonesia. Oleh karena itu, media video debat dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa.